Liệu ba mẹ hay thầy cô có từng “đau đầu” vì con hoặc học sinh than thở: “Con không thích học từ vựng tiếng Anh, chán lắm!”? Việc học từ vựng theo cách truyền thống chép đi chép lại khiến trẻ lớp 4 dễ mất tập trung, nhàm chán và khó nhớ lâu.

Thế nhưng, học từ vựng không nhất thiết phải khô khan. Với độ tuổi ham chơi và tò mò như học sinh lớp 4, học qua trò chơi chính là cách hiệu quả nhất để giúp trẻ tiếp thu tự nhiên, hứng thú hơn với tiếng Anh.

Bài viết này HEID sẽ gợi ý cho ba mẹ và thầy cô 8 trò chơi từ vựng tiếng Anh vừa vui vừa bổ ích, được thiết kế phù hợp với tâm lý lứa tuổi – giúp trẻ học mà chơi, chơi mà nhớ!

Tại sao nên sử dụng trò chơi từ vựng tiếng Anh cho trẻ lớp 4?

Ở độ tuổi lớp 4, trẻ không chỉ học bằng mắt và tai – mà còn học bằng cả cơ thể, cảm xúc và trí tưởng tượng. Việc đưa trò chơi từ vựng tiếng Anh vào giờ học chính là cách để “kết nối” với thế giới học tập của trẻ một cách tự nhiên và hiệu quả.

Kích thích sự hứng thú qua trò chơi

Trò chơi biến những bài học từ vựng thành những phần chơi thú vị, thu hút học sinh tham gia một cách nhiệt tình.

• Học sinh cảm thấy vui và đầy hứng khởi khi tham gia các hoạt động mang tính cạnh tranh nhẹ nhàng.
• Các trò chơi giúp trẻ quên đi cảm giác nhàm chán của phương pháp học truyền thống.
• Mỗi trò chơi đều có cách thức riêng, kích thích sự tò mò và ham muốn khám phá của trẻ.

Tăng cường khả năng ghi nhớ hiệu quả

Bên cạnh đó, trò chơi từ vựng tiếng Anh thường kết hợp nhiều giác quan: nhìn – nghe – nói – vận động, từ đó từ mới được ghi nhớ lâu hơn.

• Các hoạt động nghe, nói, nhìn và vận động kết hợp giúp kích thích các khu vực của não bộ.
• Khi trẻ sử dụng nhiều giác quan cùng lúc, kỹ năng ghi nhớ được củng cố tự nhiên.
• Thông qua sự lặp lại trong trò chơi, học sinh dễ dàng lưu giữ và ứng dụng từ mới vào thực tiễn.

Giảm áp lực và xây dựng sự tự tin

Quan trọng hơn, trò chơi từ vựng tiếng Anh tạo nên một môi trường thoải mái – nơi trẻ được phép sai.

• Học sinh được khuyến khích thử sức và không sợ mắc lỗi khi giao tiếp tiếng Anh.
• Không khí vui vẻ trong trò chơi giúp trẻ cảm thấy an tâm và tự tin hơn trong việc sử dụng từ vựng.
• Mỗi lần tham gia trò chơi, trẻ như nhận được sự khen thưởng tinh thần, từ đó nâng cao lòng tự tin.

Phát triển kỹ năng mềm thông qua tương tác

Ngoài việc học từ vựng, trò chơi còn giúp phát triển các kỹ năng mềm cần thiết cho trẻ.

• Học sinh học cách giao tiếp, lắng nghe và tôn trọng ý kiến của bạn bè trong nhóm chơi.
• Quá trình tham gia nhóm khuyến khích trẻ làm việc theo nhóm, xây dựng kỹ năng hợp tác và chia sẻ.
• Các tình huống trong trò chơi giúp trẻ rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện và giải quyết vấn đề một cách linh hoạt.

Qua đó, việc học từ vựng qua trò chơi không chỉ thúc đẩy quá trình học ngôn ngữ mà còn giúp các em phát triển toàn diện cả về trí não và tâm lý. Phương pháp này hứa hẹn sẽ là một giải pháp hiệu quả giúp học sinh lớp 4 tận hưởng niềm vui khi học tiếng Anh, đồng thời củng cố kiến thức một cách bền vững.

Khám phá kho tàng trò chơi từ vựng tiếng Anh dành riêng cho lớp 4

Dưới đây là 8 trò chơi từ vựng tiếng Anh hấp dẫn, được chia thành hai nhóm chính: Offline (chơi tại lớp hoặc tại nhà) và Online (sử dụng công nghệ), giúp ba mẹ và thầy cô dễ dàng lựa chọn hình thức phù hợp.

Trò chơi offline (tại lớp/tại nhà)

Các trò chơi offline được tổ chức trong lớp hoặc tại nhà, tạo không gian học tập sinh động và thân thiện. Dưới đây là những trò chơi được nhiều giáo viên và phụ huynh ưa chuộng:

#Slap the Board

Mục tiêu học tập: Phát triển phản xạ nghe-nhìn, nhận diện chữ và cải thiện phát âm. Học sinh sẽ tập trung vào việc nghe từ, nhận diện chữ ngay lập tức.

Chuẩn bị:

• Một bảng trắng hoặc bảng đen lớn.
• Bút lông hoặc phấn để viết từ.

Hướng dẫn chơi chi tiết:

• Chia lớp thành 2 đội có số lượng bằng nhau.
• Giáo viên hoặc phụ huynh viết các từ vựng tiếng Anh đã học rải rác khắp bảng (từ 6–10 từ tùy sĩ số).
• Mỗi lượt chơi, 2 học sinh (mỗi đội 1 bạn) đứng sẵn cách bảng khoảng 2–3 mét.
• Giáo viên đọc to một từ tiếng Anh, định nghĩa bằng tiếng Việt, hoặc mô tả từ đó bằng tiếng Anh đơn giản.
• 2 bạn chạy thật nhanh lên bảng, dùng tay đập vào đúng từ.
• Ai đập đúng và nhanh hơn sẽ mang về 1 điểm cho đội mình.

Biến thể sáng tạo:

• Tăng độ khó: Thay vì đọc từ, hãy đọc định nghĩa, miêu tả từ, hoặc thậm chí đọc từ gần giống để đánh lừa tai trẻ – bắt buộc các em phải thật sự hiểu từ mới không chỉ nhận mặt chữ.
• Chơi theo chủ đề: Có thể chia từ thành các nhóm nhỏ như trái cây, động vật, đồ dùng học tập… để gắn với bài học.

Mẹo tổ chức:

• Hãy sắp xếp các từ có cách viết hoặc phát âm gần giống nhau như: “ship – sheep”, “cat – cut” để giúp trẻ tập trung hơn khi phân biệt.
• Nên xoay vòng học sinh tham gia để cả lớp đều được chơi và học.
• Thêm phần thưởng nhỏ như sticker, lời khen, hoặc điểm cộng để tăng tính thi đua tích cực.

#Vocabulary Bingo

Mục tiêu học tập: Ôn tập một lượng từ vựng phong phú và luyện kỹ năng nghe. Trò chơi này giúp học sinh ghi nhớ từ mới một cách tự nhiên qua quá trình chơi.

Chuẩn bị:

• Mỗi học sinh một tờ giấy A4 (hoặc mẫu in sẵn) với bảng Bingo 4×4 hoặc 5×5 ô.
• Bút để điền từ.
• Danh sách từ vựng thuộc chủ đề đã học (có thể khoảng 20–30 từ).
• Giáo viên/phụ huynh giữ bản danh sách để đọc ngẫu nhiên.

Hướng dẫn chơi chi tiết:

• Phát cho mỗi học sinh một tờ giấy bingo trống.
• Giáo viên công bố danh sách từ vựng, sau đó mỗi học sinh tự chọn và điền từ tùy ý vào các ô trong bảng (không bắt buộc giống nhau).
• Khi đã sẵn sàng, giáo viên bắt đầu đọc ngẫu nhiên từng từ tiếng Anh trong danh sách.
• Nếu học sinh nghe thấy từ đã điền, thì đánh dấu “X” vào ô tương ứng.
• Học sinh nào có một hàng ngang, dọc hoặc chéo được đánh dấu hết sẽ nhanh chóng hô to “BINGO!” để giành chiến thắng.

Biến thể sáng tạo:

• Bingo hình ảnh: Thay vì điền chữ, giáo viên phát bảng có hình ảnh minh họa (con vật, đồ vật, màu sắc…). Khi đọc tên tiếng Anh, học sinh đánh dấu vào hình tương ứng.
• Chơi nhóm: Chia lớp thành nhóm 2–3 bạn, mỗi nhóm có một bảng Bingo và cùng phối hợp nghe – đánh dấu – thi đua với các nhóm khác.

Mẹo tổ chức:

• Nên giới hạn thời gian điền bảng Bingo (khoảng 3–5 phút) để giữ nhịp độ lớp học.
• Giáo viên có thể đọc từ theo cách mô tả, đọc nghĩa tiếng Việt, hoặc dùng phát âm chuẩn để tăng độ khó và luyện nghe.
• Tạo nhiều vòng chơi với từ vựng thuộc các chủ đề khác nhau để trẻ không nhàm chán.

#Pictionary (Vẽ tranh đoán chữ)

Mục tiêu học tập: Kích thích tư duy hình ảnh và rèn luyện khả năng đoán từ dựa trên tranh vẽ. Trò chơi này giúp học sinh sáng tạo và luyện tập giao tiếp không lời.

Chuẩn bị:

• Bảng trắng lớn hoặc giấy A0 dán tường.
• Bút lông/phấn để vẽ.
• Một bộ mẩu giấy ghi từ vựng phù hợp với chủ đề đang học (ví dụ: animals, fruits, jobs…).
• Đồng hồ bấm giờ hoặc điện thoại để canh thời gian.

Hướng dẫn chơi chi tiết:

• Chia lớp thành các nhóm nhỏ (mỗi nhóm 4–5 học sinh).
• Lần lượt từng nhóm cử 1 bạn đại diện lên bảng, rút ngẫu nhiên một mảnh giấy chứa từ vựng. Không được cho nhóm biết từ đó là gì.
• Trong vòng 1 phút, bạn đó phải vẽ hình minh họa cho từ đó lên bảng. Không được viết chữ, không được nói.
• Các thành viên còn lại trong nhóm cố gắng đoán từ tiếng Anh tương ứng với bức tranh.
• Nếu đoán đúng trong thời gian quy định → ghi 1 điểm. Đội nào đoán đúng nhiều từ hơn sẽ thắng

Biến thể sáng tạo:

• Chơi theo chủ đề: Trước mỗi vòng chơi, giáo viên công bố chủ đề (ví dụ: “animals” – chỉ được vẽ các từ vựng liên quan đến động vật). Điều này giúp trẻ thu hẹp phạm vi đoán, dễ nhớ hơn và học theo hệ thống.
• Chơi cá nhân – toàn lớp: Một bạn vẽ, cả lớp đoán. Ai đoán đúng trước sẽ lên vẽ lượt tiếp theo.

Mẹo tổ chức:

• Khuyến khích học sinh vẽ đơn giản – dễ hiểu, không cần đẹp nhưng rõ nét.
• Giáo viên nên làm mẫu một lượt đầu tiên để các em hiểu cách chơi.
• Đối với học sinh rụt rè, có thể cho phép vẽ cùng bạn khác để tăng sự tự tin.

#Word Chain (Nối từ)

Mục tiêu học tập: Rèn luyện trí nhớ, tăng tốc độ phản xạ và mở rộng vốn từ. Trò chơi khuyến khích học sinh liên tục kết nối từ vựng với nhau.

Chuẩn bị:

• Không cần dụng cụ hay thiết bị nào – chỉ cần một không gian đủ để cả lớp cùng chơi.
• Có thể chơi theo vòng tròn hoặc theo thứ tự bàn ghế trong lớp.

Hướng dẫn chơi chi tiết:

• Giáo viên chỉ định người chơi đầu tiên, hoặc cho học sinh oẳn tù tì chọn người bắt đầu.
• Học sinh đầu tiên nói ra một từ tiếng Anh bất kỳ, ví dụ: “apple”.
• Học sinh tiếp theo phải nói một từ tiếng Anh bắt đầu bằng chữ cái cuối cùng của từ trước đó. Ví dụ: “apple” → “egg” → “grape” → “elephant” → …
• Thời gian suy nghĩ bị giới hạn (thường là 5–10 giây). Ai không thể đưa ra từ đúng trong thời gian đó sẽ bị loại khỏi vòng chơi.
• Trò chơi tiếp tục cho đến khi chỉ còn một học sinh – người chiến thắng cuối cùng.

Biến thể sáng tạo:

• Nối từ theo chủ đề: Ví dụ, chỉ được dùng từ trong chủ đề “school supplies” hoặc “animals”. Điều này giúp học sinh ôn tập từ vựng có hệ thống hơn.
• Chơi theo nhóm: Mỗi nhóm có một lượt chơi, nhóm nào giữ chuỗi nối từ dài hơn sẽ thắng.

Mẹo tổ chức:

• Có thể khuyến khích học sinh giải thích nghĩa hoặc dùng từ trong câu nếu muốn tăng độ thử thách.
• Với lớp có trình độ chưa đồng đều, có thể cho phép nhắc nhẹ hoặc hỗ trợ từ gợi ý ở các lượt đầu để tạo đà.

#Simon Says

Mục tiêu học tập: Rèn luyện khả năng nghe hiểu mệnh lệnh và phát triển phản xạ nhanh. Trò chơi đòi hỏi sự tập trung cao độ và xử lý thông tin nhanh chóng.

Chuẩn bị:

• Không gian rộng rãi: lớp học có thể dọn gọn bàn ghế hoặc chơi ngoài sân.
• Không cần đạo cụ – chỉ cần một người làm “Simon” và tinh thần sẵn sàng chơi!

Hướng dẫn chơi chi tiết:

• Giáo viên hoặc phụ huynh đóng vai “Simon” – người đưa ra các mệnh lệnh.
• Mỗi lượt, “Simon” hô một hành động, ví dụ:

• “Simon says touch your nose” → học sinh phải làm theo.
• “Touch your nose” (không có “Simon says”) → nếu ai làm theo thì bị loại.

• Trò chơi tiếp tục với các hành động khác nhau. Ai làm sai hoặc phản xạ nhầm sẽ dừng cuộc chơi.

Biến thể sáng tạo:

• Học theo chủ đề: Chỉ sử dụng các cụm động từ trong một nhóm từ vựng cụ thể như “body parts”, “classroom actions”, “daily routines”…
• Đổi vai Simon: Sau mỗi vài lượt, có thể cho học sinh thay nhau làm “Simon” để tăng hứng thú và luyện nói.

Mẹo tổ chức:

• Lúc đầu nên đọc chậm để học sinh làm quen với cấu trúc “Simon says + [verb phrase]”.
• Khuyến khích cả lớp cùng làm – kể cả những học sinh bị loại vẫn có thể tiếp tục tham gia “không tính điểm” để duy trì tinh thần chơi.
• Có thể dùng thẻ từ hoặc hình ảnh minh họa để giới thiệu trước các động từ sẽ sử dụng.

Trò chơi online (sử dụng công nghệ)

Bên cạnh các trò chơi vận động và tương tác tại lớp, học sinh lớp 4 ngày nay còn có cơ hội tiếp cận với nhiều nền tảng học từ vựng online hiện đại, sinh động và dễ sử dụng. Những công cụ này không chỉ hỗ trợ học sinh ôn tập từ vựng tại nhà mà còn giúp giáo viên và phụ huynh tiết kiệm thời gian thiết kế bài học. Dưới đây là 3 nền tảng phổ biến và được đánh giá cao khi dạy trò chơi từ vựng tiếng Anh cho trẻ:

Kahoot!

Kahoot! là một nền tảng tổ chức trò chơi từ vựng tiếng Anh trắc nghiệm theo kiểu thi đấu trực tiếp, nơi học sinh trả lời câu hỏi từ vựng trên điện thoại hoặc máy tính bảng trong thời gian giới hạn.

Ưu điểm nổi bật:

• Tạo không khí thi đua sôi nổi giúp học sinh tập trung và hào hứng.
• Công cụ dễ sử dụng, thiết lập câu hỏi nhanh chóng, phù hợp với từng bài học.
• Hỗ trợ tích hợp hình ảnh và video làm cho từ vựng trở nên sinh động hơn, góp phần củng cố kiến thức.

Quizlet (phần Learn & Match)

Quizlet là công cụ tự học hiệu quả giúp học sinh luyện tập từ vựng qua flashcards và các trò chơi ghép thẻ tốc độ. Giao diện trực quan cùng nhiều chế độ học giúp trẻ làm quen dần với từ mới một cách tự nhiên và vui nhộn.

Ưu điểm nổi bật:

• Flashcards thông minh cung cấp thông tin đầy đủ cho mỗi từ mới.
• Chức năng Learn & Match giúp tạo cơ hội ôn tập từ vựng qua trò chơi tương tác.
• Môi trường học trực tuyến giúp trẻ tự động luyện tập, nâng cao khả năng ghi nhớ qua việc lặp lại và kiểm tra kiến thức.

Học liệu số

Học liệu mang đến một kho tàng trò chơi từ vưng tiếng Anh thú vị cho học sinh lớp 4, tích hợp với nội dung chương trình học Tiếng Anh Global Success giúp các em có thể áp dụng trực tiếp kiến thực vào vận động để tăng khả năng ghi nhớ.

Ưu điểm nổi bật:

• Đáp ứng chuẩn chương trình học chính thống.
• Có nhiều trò chơi đa dạng như ghép từ, đoán tranh, nối từ – nghĩa… giúp học sinh lớp 4 ôn lại kiến thức một cách trực quan.
• Phụ huynh dễ dàng hướng dẫn con học ở nhà mà không mất thời gian chuẩn bị.

Nhờ những ưu điểm vượt trội này, các công cụ online như Kahoot!, Quizlet và Học liệu đang dần trở thành trợ thủ đắc lực trong việc chuyển tải kiến thức tiếng Anh một cách hiệu quả và thú vị cho học sinh lớp 4.

4 lưu ý vàng để tổ chức trò chơi học từ vựng hiệu quả

Chuẩn bị kỹ lưỡng

Trước khi bắt đầu, giáo viên và phụ huynh hãy đảm bảo đã hiểu rõ luật của các trò chơi từ vựng tiếng Anh, chuẩn bị đầy đủ học cụ (bảng, thẻ từ, hình ảnh…) và sắp xếp không gian phù hợp. Việc chuẩn bị chu đáo sẽ giúp tiết học diễn ra suôn sẻ và tạo cảm giác chuyên nghiệp, hấp dẫn cho trẻ.

Phổ biến luật chơi rõ ràng

Trẻ lớp 4 vẫn đang làm quen với tiếng Anh, vì vậy khi hướng dẫn trò chơi từ vựng tiếng Anh, hãy sử dụng ngôn ngữ đơn giản, kết hợp cả tiếng Việt và tiếng Anh. Trình bày từng bước cụ thể, có thể minh họa bằng hình ảnh hoặc ví dụ. Khi học sinh hiểu rõ luật, các em sẽ nhập cuộc tự tin và chủ động hơn.

Tạo không khí tích cực

Hãy nhớ rằng điều quan trọng nhất của trò chơi học từ vựng là niềm vui khi học, chứ không phải thắng thua. Đừng quên khuyến khích và khen ngợi sự cố gắng của từng học sinh, dù kết quả ra sao. Một lời cổ vũ đúng lúc có thể khiến trẻ thêm tự tin, mạnh dạn hơn khi sử dụng từ vựng mới.

Kết nối với bài học

Mỗi trò chơi từ vựng tiếng Anh nên được lựa chọn phù hợp với nội dung từ vựng đang học. Sau khi chơi, giáo viên có thể cho học sinh đặt câu, viết lại từ vừa ôn hoặc gợi ý các tình huống sử dụng từ đó. Sự liên kết giữa trò chơi và bài học giúp kiến thức trở nên sống động và dễ ghi nhớ hơn.

Kết luận

Học tiếng Anh qua trò chơi từ vựng tiếng Anh không chỉ mang lại tiếng cười, mà còn giúp trẻ lớp 4 tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên, ghi nhớ lâu và phát triển nhiều kỹ năng ngôn ngữ quan trọng. Với những trò chơi đơn giản, dễ tổ chức mà chúng tôi đã chia sẻ, thầy cô và phụ huynh hoàn toàn có thể biến mỗi tiết học thành một trải nghiệm thú vị, truyền cảm hứng học tập cho trẻ mỗi ngày.

Việc khiến trẻ yêu thích từ vựng tiếng Anh không hề khó – chỉ cần một chút sáng tạo, một chút kiên nhẫn và rất nhiều sự đồng hành từ người lớn. Hãy bắt đầu thử ngay một trò chơi phù hợp và quan sát sự thay đổi tích cực nơi con trẻ!

Thầy cô và ba mẹ đã thử trò chơi nào trong danh sách trên chưa? Hãy để lại bình luận chia sẻ trò chơi yêu thích của bạn và bé nhé!