Bộ sách Giáo dục STEM – Hành trình sáng tạo lớp 2 của NXB Giáo dục Việt Nam mang đến cách học theo định hướng Chương trình GDPT 2018: học qua làm, tích hợp liên môn và phát triển năng lực. Học sinh được khám phá thế giới bằng các hoạt động thực hành, tự tay tạo sản phẩm và rèn tư duy logic và sáng tạo. Mỗi chủ đề STEM lớp 2 gắn với tình huống đời sống, kết nối kiến thức Toán, Tiếng Việt, Tự nhiên – Xã hội… giúp tối ưu thời gian học và xây nền kỹ năng giải quyết vấn đề từ sớm.
1. Tổng quan bộ sách Giáo dục STEM – Hành trình sáng tạo lớp 2
Khái niệm STEM lớp 2 được hiểu là việc áp dụng phương pháp giáo dục tích hợp Khoa học (Science), Công nghệ (Technology), Kỹ thuật (Engineering) và Toán học (Mathematics) phù hợp với độ tuổi và năng lực nhận thức của học sinh 7-8 tuổi.
STEM lớp 2 tập trung vào việc kích thích trí tò mò tự nhiên của trẻ. Học sinh được khuyến khích đặt câu hỏi, quan sát hiện tượng và tìm cách giải thích những gì họ nhìn thấy, giúp hình thành tư duy khoa học ban đầu và thói quen tìm tòi, khám phá.
Bộ sách bám sát tinh thần GDPT 2018 khi tích hợp nhiều môn học: Toán được vận dụng qua đo lường, đếm, so sánh, nhận dạng hình học để các em thấy ứng dụng trong đời sống; Tự nhiên & Xã hội gắn với gia đình, môi trường và hiện tượng quanh ta, rèn quan sát, phân loại, rút kết luận đơn giản; Mỹ thuật chuyển từ tô màu sang thiết kế, tạo hình có mục đích, phối hợp màu và hình để tạo sản phẩm vừa đẹp vừa hữu dụng; Tin học ở mức nền tảng rèn tư duy logic, biết phân tách vấn đề thành bước nhỏ và thực hiện theo trình tự.
Bộ sách không chỉ đáp ứng yêu cầu của chương trình mà còn tạo nền tảng cho việc học các môn STEM ở các cấp học cao hơn. Học sinh được làm quen với quy trình nghiên cứu khoa học cơ bản: quan sát – giả thuyết – thử nghiệm – kết luận.
Cấu trúc và tổ chức bộ sách
Bộ sách STEM lớp 2 được xây theo chu trình 5 bước nhất quán ở mọi bài: Câu chuyện STEM → Thử thách STEM → Kiến thức STEM → Sáng chế STEM → STEM và cuộc sống. Cấu trúc này giúp giáo viên dạy mạch lạc, học sinh làm trước, hiểu sau, vận dụng ngay, đúng định hướng STEM lớp 2.
- Câu chuyện STEM
Mỗi bài mở ra bằng một tình huống gần gũi (gia đình, lớp học, thời tiết…), khơi gợi câu hỏi và nhu cầu giải quyết vấn đề; từ đó học sinh STEM lớp 2 kết nối trải nghiệm của mình với nhiệm vụ bài học thay vì học khái niệm rời rạc. - Thử thách STEM
Vấn đề được cụ thể hóa thành yêu cầu thiết kế có tiêu chí rõ (chức năng, độ bền, an toàn, thẩm mỹ) và ràng buộc về thời gian – vật liệu – cách làm việc nhóm, giúp giờ học có mục tiêu đo được và dễ đánh giá. - Kiến thức STEM
Phần lõi cung cấp vừa đủ kiến thức tích hợp (Toán, Tự nhiên & Xã hội, Mĩ thuật, tư duy Tin học) dưới dạng hộp ngắn, hình minh họa và mẹo tránh lỗi, để các em “có gì dùng nấy” khi bước vào chế tạo. - Sáng chế STEM
Học sinh triển khai quy trình thiết kế, lắp ráp, thử nghiệm, cải tiến theo các bước nhỏ, có bảng kiểm tự đánh giá và yêu cầu thuyết trình, qua đó rèn kĩ năng hợp tác, kỉ luật thao tác và giao tiếp. - STEM và cuộc sống
Bài học khép lại bằng việc liên hệ sản phẩm lớp học với công nghệ/thực tiễn ngoài đời, gợi ý hoạt động mở rộng tại nhà hoặc CLB, giúp trẻ thấy ý nghĩa ứng dụng và biết đem kiến thức vào bối cảnh mới.
Tham khảo ngay:
- Sách giáo dục STEM lớp 1
- Sách giáo dục STEM lớp 2
- Sách giáo dục STEM lớp 3
- Sách giáo dục STEM lớp 4
- Sách giáo dục STEM lớp 5
2. Tổng hợp 10 chủ đề sách STEM lớp 2
2.1. Cây gia đình
Mục tiêu và nội dung
Chủ đề “Cây gia đình” trong bộ sách STEM lớp 2 giúp học sinh nhận biết và phân biệt các thế hệ trong gia đình. Học sinh học cách quan sát và mô tả mối quan hệ giữa các thành viên, hiểu được khái niệm về thế hệ và dòng dõi.
Hoạt động chính tập trung vào việc vẽ và nối các mối quan hệ bằng đường thẳng hoặc đường cong. Học sinh được hướng dẫn cách sắp xếp thông tin theo trật tự logic, từ đó hình thành khả năng tư duy có hệ thống.
Nội dung còn giúp các em hiểu về tình cảm gia đình, trách nhiệm của mỗi thành viên và tầm quan trọng của việc yêu thương, chăm sóc nhau. Điều này góp phần hình thành nhân cách và đạo đức cho học sinh.
Kiến thức tích hợp
Kiến thức được tích hợp tự nhiên đa môn: Tự nhiên & Xã hội dẫn dắt học sinh tìm hiểu cấu trúc gia đình, vai trò từng thành viên và nét văn hóa dòng họ – tộc họ để trân trọng, gìn giữ truyền thống; Mĩ thuật giúp các em thiết kế, trang trí cây gia đình với bố cục hợp lý, phối màu hài hòa, tạo hình sinh động; còn Tiếng Việt được vận dụng khi các em kể về người thân, mở rộng từ vựng quan hệ họ hàng và rèn diễn đạt cảm xúc bằng lời nói mạch lạc.
2.2. An-bum ảnh tặng thầy cô
Mục tiêu và nội dung
Chủ đề này hướng dẫn học sinh thiết kế một cuốn an-bum mini có cơ chế mở và đóng đơn giản. Học sinh học cách bố trí ảnh và viết chú thích phù hợp, từ đó phát triển kỹ năng tổ chức thông tin và thẩm mỹ.
Hoạt động bao gồm việc lựa chọn ảnh, sắp xếp theo trình tự thời gian hoặc chủ đề, và trang trí bìa an-bum. Học sinh được khuyến khích sáng tạo trong việc thiết kế bố cục và chọn màu sắc.
Nội dung còn giúp các em thể hiện lòng biết ơn đối với thầy cô giáo, hiểu được tầm quan trọng của việc ghi nhận và tri ân những người đã dạy dỗ mình. Đây là bài học về đạo đức và nhân cách quan trọng.
Sản phẩm đầu ra
An-bum mini là sản phẩm hoàn chỉnh với kích thước phù hợp để cầm tay. An-bum có bìa cứng được trang trí đẹp mắt, bên trong chứa 6-8 trang với ảnh và lời chúc.
Cơ chế mở đóng được thiết kế đơn giản nhưng hiệu quả, có thể là dạng xếp đôi, dạng hộp nhỏ hoặc dạng cuộn giấy. Mỗi trang đều có một ảnh cụ thể kèm theo chú thích ngắn gọn.
An-bum được hoàn thiện với nhiều chi tiết tinh tế như dải ruy băng, sticker trang trí, hoặc các hình vẽ nhỏ do chính học sinh tạo ra. Sản phẩm có thể được tặng cho thầy cô trong các dịp lễ đặc biệt.
2.3. Đường gấp khúc linh hoạt
Mục tiêu và nội dung
Ở chủ đề “Đường gấp khúc linh hoạt”, trọng tâm là nhận dạng, phác thảo và đo các đoạn thẳng cấu thành một đường gấp khúc. Các em được phân biệt đường thẳng với đường gấp khúc, nhận ra “điểm nối” giữa các đoạn và ý nghĩa của hướng quay tại mỗi nút, nhờ vậy hiểu cấu trúc của đường đi chứ không chỉ nhìn hình.
Sản phẩm đầu ra
Kết quả học tập là bản đồ mini hoặc một dải thẻ gấp thể hiện lộ trình cụ thể (ví dụ: từ lớp đến thư viện, sân chơi, căng tin). Dải thẻ có thể mở thành một đường gấp khúc dài, mỗi đoạn gắn mũi tên chỉ hướng và ghi độ dài; bản đồ được tô điểm bằng biểu tượng địa điểm để dễ nhận biết, vừa phục vụ học tập vừa hữu ích khi di chuyển trong trường.
Kiến thức tích hợp
Toán học xuất hiện qua đơn vị centimét, phép cộng số một và hai chữ số để tính tổng quãng đường; tư duy Tin học thể hiện ở việc phân rã một hành trình phức tạp thành chuỗi bước tuần tự, sắp xếp logic; đồng thời, kỹ năng đọc bản đồ – định hướng được hình thành như nền tảng cho học Địa lí ở các lớp sau.
2.4. Đồng hồ điện tử
Bài học hướng học sinh đọc đúng giờ – phút ở đồng hồ điện tử, so sánh với đồng hồ kim, và tự lắp mặt số dạng thẻ để hiển thị nhiều thời điểm khác nhau. Lớp bắt đầu bằng quan sát – đối chiếu các loại đồng hồ, sau đó thực hành đọc thời gian và lắp mô hình: kéo trượt thẻ số, thay cặp giờ và phút để tạo thời gian mong muốn.
Thông qua các tình huống trong ngày (vào học, ra chơi, ăn trưa…), học sinh nhận ra ý nghĩa của việc đúng giờ, biết sắp xếp hoạt động và hình thành thói quen lên kế hoạch ngắn gọn.
Sản phẩm đầu ra
Mỗi em hoàn thiện đồng hồ điện tử giấy bằng bìa cứng: mặt số rõ, khe trượt gọn gàng, bộ thẻ 0–9 đủ dùng để ghép mọi thời điểm trong ngày. Sản phẩm được trang trí tươi sáng và có thể mang về nhà làm học cụ ôn tập.
Kiến thức tích hợp
- Toán học: đọc giờ–phút, hiểu quan hệ 60 phút = 1 giờ, luyện cộng/trừ đơn giản với đơn vị thời gian.
- Công nghệ thủ công: nắm cơ chế thay thẻ – trượt khe, bước đầu làm quen khái niệm hiển thị số.
- Kĩ năng sống: ý thức quản lí thời gian, biết tự kiểm tra và điều chỉnh lịch sinh hoạt hằng ngày.
2.5. Chú hề vui nhộn
Mục tiêu và nội dung
Trong chủ đề này, học sinh được làm quen với nguyên lý chuyển động thông qua hoạt động chế tạo mô hình sử dụng dây kéo và lò xo giấy. Đây là một nội dung tiêu biểu trong sách STEM lớp 2, giúp các em khám phá khái niệm về lực kéo, lực đàn hồi và cách vật thể di chuyển khi chịu tác động.
Tâm điểm của bài học là quá trình thiết kế một chú hề biết cử động. Học sinh sẽ tự tay cắt dán, lắp ráp từng chi tiết để tạo nên một hệ thống chuyển động linh hoạt, từ tay – chân đến phần đầu. Việc mô phỏng chuyển động không chỉ rèn luyện khả năng thao tác thủ công mà còn khơi gợi tư duy kỹ thuật và khả năng thử sai – sửa đổi.
Sản phẩm đầu ra
Sản phẩm cuối cùng là chú hề giấy có khớp chuyển động, hoạt động dựa trên nguyên lý đòn bẩy và lực đàn hồi. Khi kéo dây, chú hề có thể vẫy tay, gật đầu hoặc nhún nhảy đầy sống động. Các em còn được tự do trang trí mô hình bằng màu sắc tươi vui, mang lại cảm giác hứng thú như đang chơi với món đồ chơi sáng tạo do chính mình làm ra.
Không dừng lại ở một sản phẩm thủ công, mô hình này là minh chứng trực quan cho việc học đi đôi với hành, biến kiến thức vật lý thành trải nghiệm thực tế, nuôi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề từ sớm cho học sinh.
Kiến thức tích hợp
- Kỹ thuật được thể hiện qua việc thiết kế và lắp ráp hệ thống chuyển động. Học sinh học về khớp nối, đòn bẩy và cách truyền lực từ một bộ phận sang bộ phận khác.
- Mỹ thuật góp phần tạo nên vẻ đẹp và tính hấp dẫn của sản phẩm. Học sinh thực hành tô màu, cắt dán và trang trí để tạo ra một chú hề có tính thẩm mỹ cao.
- Vật lý vui được giới thiệu thông qua các khái niệm về lực kéo và lực đàn hồi. Học sinh quan sát và trải nghiệm trực tiếp các hiện tượng vật lý đơn giản trong cuộc sống.
2.6. Thùng rác nắp lật
Mục tiêu và nội dung
Trong hành trình học tập qua sách STEM lớp 2, chủ đề “Thùng rác thông minh” mang đến cho học sinh cơ hội tìm hiểu và chế tạo cơ cấu bản lề – nắp lật một cách sinh động và thiết thực. Thông qua bài học này, các em được tiếp cận với nguyên lý hoạt động của bản lề trong kỹ thuật, đồng thời được giáo dục về trách nhiệm giữ gìn môi trường sống sạch đẹp.
Các em sẽ tham gia hoạt động thiết kế và tạo nên thùng rác mini có nắp lật tự động hoặc bán tự động. Trong quá trình đó, học sinh rèn luyện kỹ năng đo, cắt, dán một cách tỉ mỉ để đảm bảo sản phẩm có tính ứng dụng thực tế. Bên cạnh yếu tố kỹ thuật, nội dung bài học còn gắn liền với giáo dục môi trường – một trong những chủ đề liên môn được chú trọng trong chương trình STEM.
Sản phẩm đầu ra
Sản phẩm hoàn thiện là mô hình thùng rác giấy có cơ chế nắp tự đóng, hoạt động nhờ vào trọng lực hoặc lực đàn hồi từ lò xo giấy. Thiết kế bản lề bằng giấy và dây buộc giúp thùng có độ bền tương đối, đủ để sử dụng trên bàn học hoặc trong lớp. Học sinh có thể trang trí thùng bằng những khẩu hiệu đơn giản về phân loại rác, từ đó nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường từ những việc nhỏ.
Kiến thức tích hợp
Thông qua chủ đề này, học sinh không chỉ vận dụng kiến thức Tự nhiên – Xã hội để hiểu về rác thải và môi trường, mà còn hình thành tư duy kỹ thuật trong việc chế tạo cơ cấu chuyển động. Đặc biệt, bài học góp phần giáo dục kỹ năng sống và ý thức công dân – những yếu tố quan trọng trong định hướng phát triển toàn diện mà STEM lớp 2 theo đuổi.
2.7. Khẩu trang của em
Mục tiêu và nội dung
Với định hướng giáo dục thực tiễn, sách STEM lớp 2 mang đến cho học sinh cơ hội tìm hiểu về khẩu trang không chỉ như một vật dụng y tế, mà còn như một biểu tượng của tinh thần trách nhiệm cộng đồng. Thông qua chủ đề này, các em được khám phá công dụng của khẩu trang, học cách đeo đúng cách và sáng tạo những phụ kiện hỗ trợ như bao đựng hoặc giá treo cá nhân.
Xuyên suốt hoạt động, học sinh quan sát các loại khẩu trang phổ biến, thực hành thao tác đeo đúng cách và cùng nhau thiết kế các mẫu bao đựng tiện dụng, dễ làm sạch. Việc lựa chọn vật liệu, đo đạc, gấp dán và trang trí giúp các em vừa phát triển kỹ năng thủ công vừa học cách bảo vệ sức khỏe trong đời sống hàng ngày.
Sản phẩm đầu ra
Mô hình khẩu trang giấy và bao đựng cá nhân – được thiết kế nhỏ gọn, có thể treo hoặc bỏ túi, đồng thời tích hợp ngăn đựng riêng biệt cho khẩu trang sạch và đã dùng. Các em có thể trang trí sản phẩm với những hình vẽ sinh động và khẩu hiệu nhắc nhở về an toàn sức khỏe.
Kiến thức tích hợp
Chủ đề tích hợp kiến thức về giáo dục sức khỏe, giúp học sinh hiểu cơ chế lây lan của vi khuẩn, virus và tầm quan trọng của việc phòng bệnh. Song song đó, nội dung còn góp phần giáo dục đạo đức, nhấn mạnh hành động nhỏ như đeo khẩu trang cũng có thể lan tỏa sự quan tâm tới cộng đồng. Thông qua hoạt động này, học sinh STEM lớp 2 rèn luyện kỹ năng tự chăm sóc bản thân, phát triển lối sống khoa học và hình thành ý thức bảo vệ sức khỏe một cách chủ động.
2.8: Thước gấp
Mục tiêu và nội dung
Chủ đề “Thước gấp” mang đến cho học sinh cơ hội tiếp cận kiến thức đo lường một cách thực tế và sinh động. Từ việc làm quen với các loại thước, các em được hướng dẫn cách đo và so sánh chiều dài của các vật dụng quen thuộc như sách vở, bàn ghế, hộp bút,… qua đó hình thành kỹ năng sử dụng thước một cách chính xác và hiểu rõ các đơn vị đo độ dài cơ bản.
Bên cạnh thao tác thực hành đo đạc, học sinh còn rèn luyện khả năng ước lượng khoảng cách bằng mắt và kiểm chứng bằng công cụ, từ đó phát triển trực giác không gian và độ chính xác trong quan sát. Hoạt động này không chỉ nâng cao tư duy toán học mà còn tạo nền tảng cho những kỹ năng kỹ thuật ban đầu.
Sản phẩm đầu ra
Thành phẩm của chủ đề là chiếc thước gấp mini làm từ giấy bìa chắc chắn, với thiết kế gồm 6 đoạn nối dài có thể gập lại gọn gàng. Mỗi đoạn dài 5cm, được đánh dấu rõ ràng theo đơn vị centimet và có thể mở ra tổng chiều dài 30cm. Các khớp nối được gắn bằng vải hoặc giấy dán, vừa chắc chắn vừa linh hoạt, phù hợp cho việc sử dụng nhiều lần trong học tập.
Kiến thức tích hợp
Phần kỹ thuật được thể hiện rõ trong quá trình thiết kế cơ cấu gấp mở – học sinh sẽ tìm hiểu cách hoạt động của bản lề, trục quay và chuyển động cơ học đơn giản. Song song đó, bài học tích hợp kiến thức toán học thông qua các phép cộng đơn giản để tính tổng chiều dài và so sánh số đo thực tế với dự đoán ban đầu.
Với sản phẩm nhỏ gọn, tiện lợi và có thể mang theo bên mình, chủ đề “Thước gấp” không chỉ giúp học sinh STEM lớp 2 ứng dụng kiến thức một cách linh hoạt mà còn rèn luyện kỹ năng tổ chức, tính cẩn thận và tinh thần học hỏi từ những điều gần gũi trong cuộc sống.
2.9. Biểu đồ tranh
Mục tiêu và nội dung
Trong hành trình trải nghiệm STEM lớp 2, chủ đề thu thập và biểu diễn dữ liệu bằng biểu đồ tranh mang lại cho học sinh cơ hội tiếp cận khái niệm thống kê đơn giản theo cách gần gũi và sinh động. Thay vì những con số khô khan, các em sẽ học cách sử dụng hình ảnh đại diện để trình bày thông tin một cách trực quan và dễ hiểu.
Hoạt động bắt đầu từ những khảo sát nhỏ trong lớp – như thăm dò món ăn ưa thích, màu sắc được yêu thích nhất hay trò chơi phổ biến trong giờ ra chơi. Qua quá trình đặt câu hỏi, thu thập và tổng hợp câu trả lời, học sinh hình thành kỹ năng quan sát, đếm chính xác và ghi chép có tổ chức. Đồng thời, các em còn rèn luyện tư duy phân tích khi so sánh số lượng, phát hiện điểm chênh lệch và rút ra nhận xét từ kết quả.
Sản phẩm đầu ra
Sản phẩm của chủ đề là biểu đồ tranh do chính tay học sinh thiết kế và hoàn thiện. Mỗi biểu tượng – như hình cái kẹo, quả bóng hay quyển sách – được dùng để đại diện cho một đơn vị khảo sát. Với màu sắc sinh động và bố cục rõ ràng, biểu đồ không chỉ giúp ghi lại dữ liệu mà còn là công cụ hỗ trợ học sinh trình bày và chia sẻ ý kiến với bạn bè.
Kiến thức tích hợp
Về mặt tích hợp kiến thức, chủ đề kết nối toán học thông qua các hoạt động đếm, cộng các số đơn giản và so sánh trực quan “nhiều – ít – bằng nhau”. Ngoài ra, yếu tố tin học được thể hiện trong cách học sinh phân loại, sắp xếp và biểu diễn dữ liệu theo hệ thống. Kỹ năng giao tiếp cũng được khơi gợi khi các em tự tin thuyết trình về kết quả và đưa ra những nhận định thú vị từ thông tin đã thu thập.
Chủ đề không chỉ giúp trẻ tiếp cận dữ liệu một cách dễ hiểu mà còn khuyến khích khả năng quan sát, phân tích và thể hiện ý tưởng sáng tạo – những kỹ năng quan trọng trong giáo dục STEM hiện đại.
2.10. Đồng hồ bốn mùa
Mục tiêu và nội dung
Khép lại chương trình STEM lớp 2, chủ đề “Đồng hồ bốn mùa” mở ra một cơ hội để học sinh tìm hiểu về chu kỳ thời gian trong năm thông qua các hiện tượng thời tiết đặc trưng của từng mùa. Từ nắng vàng rực rỡ của mùa hè đến sương lạnh mùa đông, các em được dẫn dắt khám phá những thay đổi trong thiên nhiên và cuộc sống hàng ngày gắn liền với từng giai đoạn của năm.
Hoạt động trọng tâm xoay quanh việc thiết kế một vòng quay mùa, cho phép hiển thị thông tin về từng mùa một cách trực quan. Học sinh quan sát, thảo luận và ghi nhớ đặc điểm thời tiết, cảnh vật cũng như các hoạt động đặc trưng trong mùa xuân, hạ, thu, đông. Bên cạnh đó, các em còn làm quen với khái niệm về lịch, cách phân chia thời gian theo tháng, mùa và hiểu mối liên hệ giữa thiên nhiên và sinh hoạt con người.
Sản phẩm đầu ra
Sản phẩm cuối cùng là một chiếc đồng hồ bốn mùa có thể xoay linh hoạt, với mặt số được chia thành bốn phần sắc màu tượng trưng cho từng mùa. Khi kim đồng hồ chỉ vào một phần, cửa sổ nhỏ sẽ hé lộ thông tin về thời tiết, hoạt động hoặc cảnh vật tương ứng – giúp trẻ dễ dàng liên hệ, ghi nhớ và diễn đạt.
Kiến thức tích hợp
Môn Tự nhiên và Xã hội đóng vai trò chính khi học sinh học cách nhận biết thời tiết, quan sát chu kỳ mùa và nhận ra ảnh hưởng của thiên nhiên đến đời sống. Mỹ thuật được lồng ghép qua quá trình thiết kế sản phẩm với các gam màu nóng – lạnh, biểu tượng mùa đặc trưng như hoa xuân, lá thu hay tuyết trắng. Song song đó, kỹ năng mô tả bằng lời và giao tiếp cũng được phát triển khi học sinh trình bày sản phẩm, chia sẻ hiểu biết về mùa yêu thích của mình.
3. Tổng kết
Bộ sách Giáo dục STEM – Hành trình sáng tạo lớp 2 là cầu nối giữa kiến thức và cuộc sống, giữa tư duy và hành động. Mỗi bài học không chỉ trang bị cho học sinh kỹ năng thực hành, mà còn khơi dậy niềm say mê khám phá – điều cốt lõi trong giáo dục STEM.
Thông qua cách tiếp cận tích hợp liên môn, học sinh được làm quen với tư duy hệ thống và hiểu được mối liên hệ giữa toán học, tự nhiên – xã hội, mỹ thuật, tin học và kỹ thuật. Từ đó, các em hình thành khả năng nhìn nhận vấn đề toàn diện – một trong những năng lực nền tảng trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
Để giáo viên có thể triển khai hiệu quả các chủ đề trong bộ sách, hệ thống tài nguyên số tại HEID.vn đóng vai trò hỗ trợ đắc lực. Tại đây, thầy cô có thể tìm thấy:
-
Bài giảng mẫu, video hướng dẫn, phiếu học tập được thiết kế bám sát nội dung sách học sinh.
-
Kho tài liệu tham khảo tại mục sách tham khảo – nơi tập hợp các đầu sách chất lượng, cập nhật kiến thức giáo dục hiện đại.
-
Công cụ tài nguyên số Học liệu nâng cao trải nghiệm dạy và học STEM.
Với sự hỗ trợ đồng bộ giữa nội dung sách và nền tảng số, Giáo dục STEM – Hành trình sáng tạo lớp 2 không chỉ trở thành hành trình khám phá tri thức, mà còn là trải nghiệm giáo dục đầy hứng khởi – nơi mỗi học sinh đều được thắp lửa sáng tạo từ những điều nhỏ nhất.
