Lớp 5 là giai đoạn quan trọng – khi học sinh bắt đầu hình thành tư duy ngôn ngữ độc lập, nhưng vẫn cần niềm vui và sự khích lệ trong từng tiết học. Với lứa tuổi này, nếu bài giảng Tiếng Anh chỉ dừng ở việc “học thuộc từ và mẫu câu”, các em rất dễ chán, ngại giao tiếp. Vì vậy, giáo viên không chỉ cần dạy đúng – đủ, mà còn phải soạn bài theo cách khiến học sinh vừa học, vừa vui, vừa tự tin thể hiện bản thân.

Để làm được điều đó, một tài liệu hướng dẫn soạn bài giảng Tiếng Anh lớp 5 bám sát chương trình Global Success lớp 5 là công cụ không thể thiếu. Bộ sách này được thiết kế theo hướng phát triển năng lực giao tiếp, khuyến khích học sinh tham gia tích cực vào bài học qua các hoạt động nghe – nói – đọc – viết sinh động.

Hãy cùng HEID khám phá cách soạn bài giảng Tiếng Anh lớp 5 theo Global Success lớp 5 sao cho vừa hiệu quả, vừa truyền cảm hứng học tập cho học sinh ngay trong từng tiết học dưới đây.

1. Giới thiệu tổng quan về bộ sách Global Success lớp 5

Bộ sách Global Success lớp 5 được biên soạn theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Đây là bộ sách giúp học sinh lớp 5 hoàn thiện nền tảng tiếng Anh trước khi chuyển tiếp lên bậc THCS, đồng thời trang bị cho các em khả năng nghe – nói – đọc – viết một cách tự tin và tự nhiên.

Khác với cách học truyền thống thiên về ngữ pháp, Global Success lớp 5 được xây dựng theo đường hướng giao tiếp (Communicative Approach) – tức là đặt học sinh vào các tình huống thật để sử dụng tiếng Anh như một công cụ giao tiếp, thay vì chỉ học lý thuyết. Mỗi bài học đều hướng đến việc giúp học sinh:

• Hiểu và phản ứng bằng tiếng Anh trong các ngữ cảnh quen thuộc (trường học, gia đình, bạn bè, xã hội).

• Tích cực tương tác, rèn kỹ năng giao tiếp thông qua hoạt động hỏi – đáp, đóng vai, thảo luận nhóm, trò chơi ngôn ngữ.

• Thấm ngôn ngữ một cách tự nhiên thông  nghe – bắt chước – sử dụng – ghi nhớ dần qua hoạt động lặp lại trong ngữ cảnh thực tế.

Mục tiêu và định hướng phát triển năng lực

Thông qua 20 bài học được thiết kế theo trình tự tăng dần, Global Success lớp 5 giúp học sinh:

• Phát triển năng lực giao tiếp tiếng Anh trong các chủ đề gần gũi như gia đình, trường học, sức khỏe, giao thông, du lịch, thiên nhiên…

• Làm quen với các kỹ năng học tập độc lập, như ghi chú, đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân.

• Rèn phẩm chất tích cực: tự tin, hợp tác, yêu thích học tập, và chủ động trong việc sử dụng tiếng Anh hằng ngày.

Cấu trúc bộ sách Global Success lớp 5

Bộ sách bao gồm các thành phần học liệu chính:

• Sách học sinh (Student’s Book) – gồm 20 Unit chia thành 3 chủ đề lớn: Me and My Friends, Me and My School, Me and the World Around.

• Sách giáo viên (Teacher’s Book) – cung cấp hướng dẫn chi tiết cho từng tiết dạy, lời giải, gợi ý tổ chức hoạt động và phương pháp đánh giá.

• Sách bài tập (Workbook) – giúp học sinh ôn luyện, củng cố từ vựng và cấu trúc sau mỗi bài học.

• Nguồn học liệu số trên hoclieu.vn – flashcards, bài tập tương tác, giáo án điện tử giúp giáo viên triển khai tiết học sinh động hơn.

Cấu trúc mỗi Unit trong Global Success lớp 5

Mỗi Unit trong sách được chia thành 5 phần chính, giúp giáo viên dễ dàng soạn bài và triển khai dạy học:

• Warm-up (Khởi động): Gây hứng thú, giới thiệu chủ đề bài học bằng bài hát, trò chơi hoặc tranh ảnh.
• Presentation (Giới thiệu ngữ liệu mới): Học sinh nghe, lặp lại, và ghi nhớ từ vựng – mẫu câu thông qua Audio Track.
• Practice (Luyện tập có hướng dẫn): Các hoạt động hỏi – đáp, nối từ, hoàn thành câu.
• Production (Vận dụng – giao tiếp): Học sinh tự nói, viết hoặc đóng vai theo tình huống.
• Assessment (Đánh giá): Củng cố kiến thức, giúp giáo viên kiểm tra mức độ hiểu bài của học sinh.

Mỗi phần đều được thiết kế logic, bám sát tâm lý lứa tuổi, giúp học sinh vừa học, vừa chơi, vừa “thấm” ngôn ngữ một cách tự nhiên.

Global Success lớp 5 là bộ công cụ dạy và học toàn diện, giúp giáo viên tổ chức tiết học sinh động, học sinh hứng thú và tự tin giao tiếp bằng tiếng Anh. Đây cũng là nền tảng vững chắc để các em bước vào giai đoạn học tập ở bậc THCS với tâm thế chủ động và yêu thích môn học hơn.

Tham khảo:

• Sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 5 tập 1 Global Success
• Sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 5 tập 2 Global Success
• Sách giáo viên Tiếng Anh lớp 5 Global Success

2. Hướng dẫn soạn bài giảng tiếng Anh theo Global Success lớp 5

Sau khi đã nắm được cấu trúc và định hướng của bộ sách, bước tiếp theo – và cũng quan trọng nhất đối với giáo viên – chính là cách soạn và triển khai bài giảng Tiếng Anh theo Global Success lớp 5.
Khác với các cấp học thấp hơn, học sinh lớp 5 đã có nền tảng tiếng Anh cơ bản, đồng thời bắt đầu biết cách diễn đạt ý kiến, giao tiếp và tư duy logic bằng ngoại ngữ. Vì vậy, giáo viên cần điều chỉnh cách dạy: ít giảng – nhiều hướng dẫn, ít dịch – nhiều tương tác, giúp học sinh tự nói, tự khám phá và vận dụng tiếng Anh trong tình huống thực tế.

Việc soạn bài theo Global Success lớp 5 không chỉ là lên kế hoạch dạy từ vựng, ngữ âm hay mẫu câu, mà còn là quá trình thiết kế hoạt động học tập phù hợp với tâm lý và năng lực của học sinh tiểu học. Bài học hiệu quả là bài mà học sinh được tham gia, được cười, được nói, và được “thấm ngôn ngữ” một cách tự nhiên.

Để đạt được điều đó, giáo viên nên bám sát khung cấu trúc chuẩn cho mỗi bài giảng được thiết kế theo từng Unit trong sách.

2.1. Cấu trúc bài giảng chuẩn theo từng Unit trong Global Success lớp 5

Mỗi Unit trong Global Success lớp 5 được xây dựng với một logic xuyên suốt – từ khởi động đến đánh giá. Khi soạn bài, giáo viên nên tuân thủ trình tự này để đảm bảo tiết học mạch lạc, có tính tương tác và đạt đúng mục tiêu đầu ra.

2.1.1.Warm-up (Khởi động – Gợi hứng thú)

Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, giúp học sinh nhớ lại kiến thức cũ và sẵn sàng tiếp nhận nội dung mới.

Gợi ý cách triển khai:

• Mở đầu bằng bài hát, trò chơi, câu đố hoặc hoạt động vận động nhẹ.

• Dùng tranh, flashcards, hoặc vật thật để khơi gợi chủ đề (ví dụ: dùng hình ảnh đồ ăn để mở đầu bài Our Favourite Food).

• Tránh giảng lý thuyết khô khan ngay từ đầu – hãy để học sinh tự đoán chủ đề qua hoạt động.

Ví dụ: Giáo viên bật bài hát “What do you like?” và cho học sinh hát theo, sau đó hỏi: “What food do you like?” → dẫn vào bài mới.

2.1.2. Presentation (Giới thiệu bài – Listen & Repeat)

Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết âm, từ vựng và mẫu câu mới.

Gợi ý cách triển khai:

• Cho học sinh nghe Audio Track trong SGK Global Success lớp 5, luyện phát âm đúng qua hoạt động Listen and Repeat.

• Giới thiệu từ mới bằng tranh hoặc hành động minh họa, kết hợp ngữ cảnh thực tế.

• Với mẫu câu, giáo viên nên sử dụng kỹ thuật “model and drill” (làm mẫu – cho học sinh bắt chước – luyện tập theo nhóm, cặp, cá nhân).

Ví dụ:

Unit 2 – Our Homes:
Giáo viên chỉ tranh và nói: “This is my house.” → học sinh lặp lại theo lớp, nhóm, cá nhân.

2.1.3. Practice (Luyện tập có hướng dẫn)

Mục tiêu: Củng cố khả năng sử dụng từ vựng và mẫu câu mới qua hoạt động có sự hỗ trợ của giáo viên.

Gợi ý cách triển khai:

• Sử dụng hoạt động Point & Say, Ask & Answer, Match & Talk.

• Cho học sinh làm việc theo cặp hoặc nhóm nhỏ để thực hành hỏi – đáp.

• Khuyến khích học sinh tự thay thế từ trong câu mẫu để sáng tạo.

Ví dụ:

Học sinh A: “Do you live in a house?”
Học sinh B: “Yes, I do.” 

2.1.4. Production (Vận dụng – Giao tiếp thực tế)

Mục tiêu: Giúp học sinh tự sử dụng cấu trúc đã học để nói hoặc viết về bản thân, bạn bè, sự vật xung quanh.

Gợi ý cách triển khai:

• Tổ chức hoạt động đóng vai (role-play), mini project, hoặc viết ngắn (1–3 câu).

• Ví dụ: yêu cầu học sinh viết My dream house hoặc đóng vai hỏi – đáp về thói quen hằng ngày.

• Hạn chế sửa lỗi trực tiếp, thay vào đó ghi nhận và sửa sau khi hoạt động kết thúc để không làm gián đoạn dòng giao tiếp.

2.1.5. Assessment (Đánh giá – Củng cố)

Mục tiêu: Kiểm tra mức độ nắm bài, phát hiện lỗi phổ biến và củng cố lại nội dung chính.

Gợi ý cách triển khai:

• Đánh giá nhẹ nhàng qua trò chơi hoặc bài kiểm tra ngắn: Guess the word, Bingo, Quick questions.

• Khuyến khích học sinh tự đánh giá: “What did you learn today?” hoặc “What word do you like the most?”

• Gợi ý học sinh thực hành thêm ở nhà bằng cách nghe lại audio, nói trước gương, hoặc luyện viết ngắn.

Lưu ý cho giáo viên:
Cấu trúc 5 bước này không cứng nhắc. Giáo viên có thể linh hoạt điều chỉnh thời lượng tùy theo trình độ học sinh và thời gian tiết dạy. Tuy nhiên, trình tự “nghe – nói – luyện – vận dụng – đánh giá” là trục xuyên suốt của phương pháp Global Success lớp 5, đảm bảo học sinh được rèn kỹ năng một cách cân đối và tự nhiên nhất.

3. Hướng dẫn soạn bài theo từng chủ đề (Module) trong Global Success lớp 5

Bộ sách Global Success lớp 5 gồm 20 Unit được chia thành 3 chủ đề chính (Modules). Mỗi chủ đề có định hướng kỹ năng và năng lực giao tiếp khác nhau. Khi soạn bài, giáo viên cần căn cứ vào nội dung, cấu trúc câu, từ vựng và năng lực cần hình thành để lựa chọn hoạt động phù hợp.

3.1. Me and my friends (Unit 1 → Unit 5)

Chủ điểm: Nói về bản thân, gia đình, nhà ở, bạn bè, sở thích và nghề nghiệp tương lai.
Kỹ năng trọng tâm: Giới thiệu bản thân – Hỏi đáp thông tin cá nhân – Diễn đạt sở thích.

Cách soạn bài gợi ý:

1. Warm-up:

   • Dùng tranh hoặc video giới thiệu nhân vật trong sách (Tom, Mai, Nam…).

   • Trò chơi khởi động: “Find someone who…” (Tìm bạn có cùng sở thích).

2. Listen & Repeat:

   • Luyện âm /b/, /f/, /v/ qua từ vựng như book, friend, favourite, future.

   • Cho học sinh nghe hội thoại ngắn trong SGK, bắt chước ngữ điệu.

3. Practice:

   • Hoạt động cặp đôi: hỏi – đáp về sở thích hoặc nghề nghiệp tương lai.

   • Mẫu câu:

     “What do you like doing?” → “I like playing football.”
     “What would you like to be in the future?” → “I’d like to be a teacher.”

4. Production:

   • Cho học sinh vẽ My dream job hoặc My favourite friend và thuyết trình ngắn.

5. Assessment:

   • Trò chơi “Guess who” để ôn lại từ vựng và mẫu câu.

Lưu ý khi dạy Module 1:
Giáo viên nên giúp học sinh phát triển sự tự tin khi nói về bản thân, khuyến khích sử dụng tiếng Anh để thể hiện cảm xúc thật, không rập khuôn theo SGK.

3.2. Me and my school (Unit 6 → Unit 10)

Chủ điểm: Nói về lớp học, phòng học, hoạt động yêu thích ở trường và các chuyến đi thực tế.
Kỹ năng trọng tâm: Mô tả vị trí – Hỏi đường – Kể về hoạt động học tập và vui chơi ở trường.

Cách soạn bài gợi ý:

1. Warm-up:

   • Cho học sinh hát bài “Where’s your classroom?” hoặc xem clip về hoạt động trường học.

2. Listen & Repeat:

   • Luyện mẫu câu:

     “Where’s the computer room?” – “It’s on the second floor.”
     “Did you go to the zoo yesterday?” – “Yes, I did.”

   • Nhấn mạnh ngữ điệu câu hỏi và cách trả lời ngắn gọn.

3. Practice:

   • Cho học sinh chơi trò Find the way: dùng sơ đồ trường học, hỏi – chỉ đường bằng tiếng Anh.

   • Cặp đôi thực hành:

     “Where’s the library?” – “Go upstairs and turn left.”

4. Production:

   • Học sinh kể ngắn về “A school trip I like best” bằng 3–5 câu.

   • Khuyến khích học sinh sử dụng hình ảnh minh họa.

5. Assessment:

   • Mini quiz nhanh: chọn tranh đúng với câu nghe.

   • Hoạt động Bingo: học sinh nghe từ → đánh dấu phòng học, hoạt động tương ứng.

Lưu ý khi dạy Module 2:
Giáo viên nên kết hợp hình ảnh trường học thật, bản đồ lớp, video để giúp học sinh liên hệ thực tế và sử dụng tiếng Anh như trong đời sống hàng ngày.

3.3. Me and the world around (Unit 11 → Unit 20)

Chủ điểm: Cuộc sống xung quanh – lễ hội, sức khỏe, phương tiện, danh lam thắng cảnh, thời tiết và kỳ nghỉ.
Kỹ năng trọng tâm: Miêu tả, kể chuyện, diễn đạt ý kiến, hỏi – đáp về trải nghiệm.

Cách soạn bài gợi ý:

1. Warm-up:

   • Trò chơi “Guess the season” hoặc “What’s the weather today?”

   • Gợi mở qua tranh hoặc bài hát “How’s the weather?”

2. Listen & Repeat:

   • Cho học sinh nghe đoạn hội thoại trong Unit 16 – Seasons and the weather.

   • Mẫu câu:

     “How’s the weather in Hanoi?” – “It’s cloudy and cool.”

3. Practice:

   • Cặp đôi đóng vai hỏi – đáp về thời tiết, du lịch, phương tiện:

     “Where do you want to visit?” – “I want to visit Ha Long Bay.”

   • Tổ chức mini survey “Where will you go this summer?”

4. Production:

   • Dự án nhóm: tạo My Travel Poster (áp phích du lịch yêu thích).

   • Học sinh thuyết trình bằng tiếng Anh 2–3 câu về địa điểm mình chọn.

5. Assessment:

   • Trò chơi Matching Game: nối hình ảnh – từ – câu mô tả đúng.

   • Giáo viên nhận xét thái độ học tập và khả năng giao tiếp của học sinh.

Lưu ý khi dạy Module 3:
Đây là phần học sinh lớp 5 yêu thích nhất vì gần gũi với cuộc sống. Giáo viên nên tận dụng hoạt động trải nghiệm như kể chuyện, hát, xem clip du lịch, hoặc dự án nhóm để phát huy tính chủ động và sáng tạo của học sinh.

Khi soạn bài theo từng chủ đề trong Global Success lớp 5, giáo viên nên chú trọng tính liên kết giữa các Unit, tránh dạy rời rạc từng bài. Mỗi chủ đề không chỉ cung cấp kiến thức ngôn ngữ, mà còn phát triển năng lực giao tiếp, tư duy và cảm xúc học tập của học sinh.

Việc dạy học theo hướng “học sinh là trung tâm, giao tiếp là trọng tâm” chính là chìa khóa để mỗi tiết Tiếng Anh lớp 5 trở nên thú vị, hiệu quả và đáng nhớ.

4. Những lưu ý khi soạn bài giảng tiếng Anh theo Global Success lớp 5

Dạy học sinh lớp 5 không chỉ là truyền đạt kiến thức, mà còn là dẫn dắt cảm xúc, khơi gợi hứng thú và tạo cơ hội giao tiếp thật cho các em. Ở lứa tuổi này, học sinh bắt đầu có cá tính, biết đặt câu hỏi, thích khám phá, nhưng cũng dễ mất tập trung nếu bài học thiếu sinh động. Vì vậy, khi soạn bài theo Global Success lớp 5, giáo viên cần chú ý cả về nội dung, hình thức và phương pháp triển khai, để mỗi tiết học vừa đúng trọng tâm, vừa lôi cuốn, hiệu quả.

Dưới đây là những lưu ý quan trọng giúp thầy cô tối ưu quá trình soạn bài và giảng dạy theo chương trình:

4.1. Bám sát mục tiêu bài học và năng lực cần hình thành

Mỗi Unit trong Global Success lớp 5 đều có mục tiêu năng lực rõ ràng:

• • Năng lực ngôn ngữ (ngữ âm, từ vựng, cấu trúc câu).

  • Năng lực giao tiếp (nghe – nói trong tình huống thật).

  • Năng lực tự học, hợp tác và tư duy sáng tạo.

Trước khi soạn bài, giáo viên nên đọc kỹ phần Objectives trong Sách giáo viên Tiếng Anh lớp 5 để xác định rõ:

• • Học sinh cần đạt được kỹ năng gì sau mỗi tiết học.

  • Trọng tâm bài dạy nằm ở âm, từ hay mẫu câu.

Việc nắm rõ mục tiêu giúp giáo viên không bị lan man, thiết kế tiết học đúng hướng, đúng trọng tâm.

4.2. Chuẩn bị học liệu trực quan và hoạt động sinh động

Học sinh lớp 5 học tốt nhất khi được tương tác, nhìn thấy, nghe thấy và tham gia trực tiếp.

Giáo viên nên:

• • Sử dụng flashcards, vật thật (realia), hình ảnh, bài hát, video trong các phần Warm-up và Practice.

  • Khai thác Audio Track, video clip và bài tập tương tác có sẵn trong tài nguyên số của Global Success lớp 5 trên hoclieu.vn.

  • Kết hợp slide trình chiếu hoặc bảng tương tác điện tử để tạo sự hấp dẫn, nhất là ở các phần từ vựng và ngữ âm.

Học liệu càng trực quan, học sinh càng dễ ghi nhớ và mạnh dạn nói tiếng Anh.

4.3. Linh hoạt trong tổ chức hoạt động – lấy học sinh làm trung tâm

Global Success lớp 5 khuyến khích mô hình dạy học “Active Learning” –  học sinh chủ động tham gia, giáo viên đóng vai trò hướng dẫn.

Khi soạn bài, nên dự tính thời lượng cho từng phần:

• • Warm-up (5 phút)

  • Presentation (10 phút)

  • Practice (10 phút)

  • Production (8 phút)

  • Assessment (5 phút)

Giáo viên nên luân chuyển hình thức hoạt động linh hoạt: Cả lớp → nhóm nhỏ → cặp đôi → cá nhân.

Với học sinh yếu, nên ưu tiên hoạt động có hướng dẫn trực tiếp (drilling, matching).

Với học sinh khá, khuyến khích các hoạt động mở rộng (role-play, interview, project).

4.4. Đánh giá học sinh nhẹ nhàng, tự nhiên và khích lệ

Mục tiêu đánh giá trong Global Success lớp 5 không phải để phân loại học sinh, mà là đo lường mức độ tiến bộ và phản hồi tích cực.

Giáo viên có thể áp dụng hình thức đánh giá linh hoạt:

• • Quan sát khi học sinh làm việc nhóm hoặc tham gia trò chơi.

  • Đặt câu hỏi kiểm tra nhanh cuối giờ (Quick check).

  • Cho học sinh tự đánh giá hoặc nhận xét bạn cùng bàn (Peer review).

Nên tập trung khen ngợi hành vi tích cực thay vì chỉ nhận xét lỗi sai. Ví dụ:

• • “Good try, Mai! You used the sentence correctly.”

  • “That’s very close! Try again with a louder voice.”

Cách đánh giá này giúp học sinh tự tin, không sợ sai và thích nói tiếng Anh hơn.

4.5. Kết hợp công nghệ và học liệu số hiệu quả

Hệ thống tài nguyên số của Global Success lớp 5 trên hoclieu.vn cung cấp đầy đủ: file nghe, video minh họa, bài tập tương tác, flashcards điện tử.

Khi soạn bài, giáo viên nên tận dụng các công cụ này để tiết học trở nên sinh động:

• • Dùng video minh họa cho phần Listen & Repeat.

  • Chiếu slide hoặc trò chơi tương tác cho phần Practice.

  • Cho học sinh làm quiz online hoặc mini test ở phần Assessment.

Việc kết hợp giữa sách in truyền thống và học liệu số giúp học sinh tiếp cận tiếng Anh bằng nhiều giác quan, nâng cao hứng thú học tập.

4.6. Duy trì sự nhất quán trong phương pháp và phong cách giảng dạy

Mỗi Unit trong Global Success lớp 5 được xây dựng theo cùng một cấu trúc (Warm-up → Presentation → Practice → Production → Assessment).

Khi soạn bài, giáo viên cần giữ cấu trúc ổn định, tránh bỏ qua hoặc đảo lộn thứ tự, để học sinh dễ theo dõi và hình thành thói quen học tập.

Ngoài ra, giáo viên nên duy trì giọng nói rõ ràng, cử chỉ minh họa, khích lệ thường xuyên, giúp lớp học luôn năng động và gắn kết.

Bằng cách bám sát định hướng của Global Success lớp 5, kết hợp phương pháp linh hoạt và học liệu hiện đại, mỗi tiết học Tiếng Anh sẽ trở thành một hành trình khám phá ngôn ngữ đầy hứng khởi.

5. Tổng kết

Để giúp quá trình dạy – học trở nên dễ dàng và tiết kiệm thời gian hơn, thầy cô có thể tham khảo bộ tài liệu hướng dẫn soạn bài giảng Tiếng Anh lớp 5 – Global Success được biên soạn đầy đủ, chi tiết, sẵn sàng áp dụng ngay trên lớp.

Tại HEID, giáo viên sẽ tìm thấy giáo án mẫu, kế hoạch bài dạy, hoạt động minh họa và học liệu số bám sát từng Unit của Global Success lớp 5.

Hãy bắt đầu xây dựng những tiết học Tiếng Anh thật vui – thật hiệu quả – thật ý nghĩa cho học sinh của mình ngay hôm nay!

Đọc thêm: Tất tần tật từ vựng Tiếng Anh lớp 5 sách giáo khoa Global Success